ESTUDO DE CASO SOBRE OS SABERES NECESSÁRIOS À PRATICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

Este artigo teve por objetivo investigar quais são os saberes necessários à pratica docente no ensino superior, para então conhecer o entendimento acerca deles e como é a formação docente de professores de diferentes áreas do conhecimento. O método do estudo desta pesquisa enquadra-se como uma abordagem qualitativa sendo frequentemente utilizada para a coleta de dados na área de estudos educacionais organizacionais. É de finalidade básica, pois tem como objetivo a construção de conhecimentos fundamentais a partir do estudo de diferentes objetos; é uma pesquisa descritiva, é de caráter exploratório dado ao fato de que visa criar maior familiaridade com o fato ou fenômeno, o princípio de acessibilidade foi utilizado como critério de escolha dos sujeitos da pesquisa. Os dados coletados para a pesquisa foram tratados a partir da análise de conteúdo tendo como argumento as teorias sobre saberes docentes e formação profissional de Edgar Morin e Maurice Tardif respectivamente.