FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA GÊRENCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE LAGES – SC

Resumo

Ensino Religioso (ER), um componente curricular da área do conhecimento, garantido na legislação brasileira, para tanto, exige formação de professores. Este projeto de pesquisa está inserido no campo da Historia da Educação e relacionado à formação de professores que atuam com aulas de Ensino Religioso na educação básica das escolas públicas estaduais da Gerencia Regional de Educação de Lages (GERED). Trata-se de uma pesquisa cientifica bibliográfica, documental, de abordagem qualitativa com dados quantitativos. Objetiva conhecer como está e como se dá a formação de professores para o Ensino Religioso nas escolas públicas da rede estadual de Lages. A formação de professores de Ensino Religioso (ER), a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, vem sendo desenvolvida em cursos de graduação, oferecendo aos professores habilitação na área com revisão de sua prática pedagógica no fazer cotidiano do ER. A pesquisa foi realizada tendo presentes hipóteses/perguntas: Qual a importância do Ensino Religioso na Educação Básica? Todas as escolas públicas de Educação básica tem Ensino Religioso? Entre os profissionais da educação quais estão envolvidos com o Ensino Religioso na Educação básica? Parte da problemática Como acontece e como é desenvolvida a formação de professores envolvidos com o Ensino Religioso para as escolas de rede públicas estadual de Lages? Como fonte de pesquisa foram utilizadas referencias teóricas, com autores, entre outros, como: Freire, Oliveira, Figueiredo, Caron, Junqueira, Nóvoa e documentos fornecidos pela Secretaria de Educação de Lages (SED). Os resultados visualizados mostram a carência de cursos de graduação com habilitação em Ensino Religioso em Instituições de Ensino Superior do Planalto Serrano de Lages, bem como, em outras modalidades de cursos de formação em ER. A formação integral do educando para exercer sua cidadania, por meio da educação viabilizada na escola acontece quando todos os componentes curriculares são trabalhados de forma participativa, organizada e com efetivas políticas de formação de professores, o que envolve também os de Ensino Religioso.